山海关区教体局中学教研室开展2025年秋季学期初教学视导工作

为深入贯彻“双减”政策要求，提升教研视导工作的精准性与实效性，9月15日至30日，区中学教研室开展了秋季学期开学初视导活动，累计深入5所中学，听评课70节，覆盖教师175人次。

本次视导坚持以服务学校、助力教师为导向，优化工作流程，注重常态融入，最大程度减少对学校正常教学秩序的干扰，切实推动教研指导与课堂教学实践深度融合。本次视导创新实施“三实”工作法，有效提升了工作的针对性与实效性：一是深入真实课堂，学科教研员直接进入班级听取常规课，杜绝“表演式”听课，全面把握真实教学状态与学情基础；二是推动教研实效下沉，将课后研讨环节直接融入学校学科备课组活动，围绕课堂教学难点、教学环节设计等核心内容展开面对面交流，真正做到“问题在一线发现、经验在一线总结、方法在一线生成”；三是反馈流程精简务实，由学校自主选定1课时课余时间，教研员与校领导开展小范围、高效率座谈，重点交流教学亮点、改进建议及学期教研规划，确保信息传达精准、沟通富有成效。

通过本轮视导，各中学教学工作呈现出多方面亮点：一是教学管理规范有序，校领导班子深入教学一线，靠前指挥，团队凝聚力和教学执行力强；二是教师队伍呈现良好发展态势，老教师发挥经验优势，示范引领作用突出，新教师积极进取，教学理念新颖、成长迅速，日益形成新老共进、梯队较为合理的良好格局；三是学生综合素养稳步提升，课堂参与积极，学习习惯良好，展现出积极向上的精神风貌；四是课堂教学改革持续深化，各校积极构建以学生为主体的课堂模式，探索合作学习、探究学习等多种教学方式，课堂生态更加活跃、高效。

针对视导中发现的不足，教研室提出以下建议：一是规范校本教研活动，强化主题引领与过程管理，提升教研活动的系统性和实效性；二是推进大单元整体备课，强化学科统筹及内容整合，提升教学设计的结构性与综合性；三是深化“教学评”一体化实践，将评价贯穿教学全过程，实现以评促教、以评促学；四是加强对新课程标准的深入学习和理解，促进教育理念向教学行为的有效转化，增强理论对实践的指导力。

下一步，区中学教研室将结合本轮视导反馈情况，进一步细化本学期学科教研计划，优化教研内容与形式，持续为各校教学质量提升提供专业支持与有效服务，共同推动我区中学教育向高质量发展。